Bagaimana Program i-Think dilaksanakan
|
الإنسان يحاسب على الأفعال والله يحاسب على النيات
Man punishes the action , but Allah the intention
MENCIPTA SEJARAH, MEMAHAT TAMADUN
ASPIRE TO INSPIRE BEFORE YOU EXPIRE
Mudah-mudahan Allah SWT mempermudahkan segala urusan dan tindakan kita. Sokongan dan kerjasama anda adalah satu penghormatan kepada usaha merealisasikan hasrat slogan MERSING HEBAT berteraskan kepada amalan HIKMAH, EFEKTIF, BADAR, AMANAH dan TAWAKKAL.
اللهم اجعلنا من المستمعين القول فيتبعون أحسنه
Idea dan cadangan tuan amat dialu-alukan.
SEBARANG KESULITAN DAN KELEMAHAN AMAT DIKESALI.
Sila salurkan cadangan, komen dan aduan tuan/puan ke alamat email berikut : akademikmg@gmail.com.
.....................................................................................................
Program i-Think merupakan program yang bertujuan
mempertingkat dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan murid ke arah
menghasilkan murid berinovatif. Dapatan melalui kajian keperluan (needs
analysis) menunjukkan
bahawa kemahiran berfikir aras tinggi (higher order thinking skill – HOTS) dalam kalangan guru dan murid
di Malaysia amat rendah. Sehubungan itu, Agensi Inovasi
Malaysia (AIM) yang dipengerusikan oleh YAB Perdana Menteri yang telah
dipertanggungjawabkan memacu inovasi negara, bekerjasama dengan Kementerian
Pelajaran Malaysia (KPM) untuk merealisasikan impian tersebut.
1. Kursus i-Think kepada Pemandu Sekolah dan Guru.
2. Pelaksanaan Rintis Program i-Think (6 SR dan 4 SM) dibandar dan luar bandar pada tahun 2012.
3. Pelaksanaan Penuh Program i-Think di semua sekolah secara berperingkat-peringkat pada tahun 2013.
Pihak AIM telah melantik perunding
Kestrel Education (UK) untuk mengendalikan kursus bagi program i-Think. Antara
alat berfikir yang akan diperkenalkan termasuklah thinking maps, habits of mind, thinking hats, dan Q-matrix charts.
Apakah yang diharapkan dari Program
i-Think?
· Dengan
menggunakan alat berfikir (thinking tools), murid lebih fokus, berkeyakinan dan aktif di
dalam kelas.
· Aktiviti
banyak berpusatkan murid.
· Prestasi
murid meningkat selepas menggunakan alat berfikir dalam pembelajaran dan
pengajaran.
· Hubungan
guru dengan murid lebih rapat kerana guru lebih banyak berperanan sebagai
fasilitator.
Langgan:
Catat Ulasan (Atom)



















0 komen ::
Catat Ulasan